很多人認(rèn)為，像我們這樣高中出來(lái)留學(xué)的，都是在中國(guó)的教育系統(tǒng)內(nèi)看不到希望的孩子。成績(jī)不好，考上好大學(xué)沒(méi)有什么希望，家里經(jīng)濟(jì)條件又相對(duì)較好，所以出國(guó)讀書就成了‘我們這樣的學(xué)生’逃避現(xiàn)實(shí)和壓力的出路。

不可否認(rèn)，這樣的人的確存在，但現(xiàn)在留學(xué)生群體越來(lái)越多的，是追夢(mèng)的孩子。

周六周日從不加課，早上八點(diǎn)半上學(xué)下午五點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，沒(méi)有過(guò)多的作業(yè)，從很多國(guó)人的視角看來(lái)這樣的生活閑逸又輕松。但我們看到的是：沒(méi)有大量的習(xí)題可供練習(xí)，沒(méi)有老師總結(jié)好的成系統(tǒng)的筆記，沒(méi)有大量的考試可以使你知道你自己的水平 ，更沒(méi)有人告訴你你該做些什么和“老老實(shí)實(shí)做完這套書這幾套卷子就一定會(huì)有提高”的保證。比起國(guó)內(nèi)同學(xué)天天一兩點(diǎn)鐘都寫不完作業(yè)，早上六點(diǎn)又要爬起來(lái)去上學(xué)的“身體累”，我們更多的是“心累"。

成績(jī)夠了就一定保證可以錄取了嗎？這完全不一定。

所謂的成績(jī)只是申請(qǐng)大學(xué)的門檻，而大學(xué)老師更看重的是你到底為什么選擇這個(gè)專業(yè)。你對(duì)這個(gè)專業(yè)了解多少？你讀了多少書？有沒(méi)有自己的個(gè)人項(xiàng)目？社會(huì)上的時(shí)事有沒(méi)有關(guān)心？又能不能運(yùn)用所讀到學(xué)到的知識(shí)對(duì)于時(shí)事有自己的解讀？

對(duì)于一些特殊的學(xué)校和專業(yè)，能否通過(guò)面試更成為了很多學(xué)生的心頭患。面試考驗(yàn)的是臨場(chǎng)應(yīng)變的能力，面試官注重的不僅僅是你的知識(shí)儲(chǔ)備，更多的是在給與提示的情況下能否迅速意識(shí)到提示的作用并運(yùn)用它來(lái)解決當(dāng)下問(wèn)題，這是在面試之前完全無(wú)法準(zhǔn)備的。

我們把寬裕出來(lái)的時(shí)間都用在了讀書看報(bào)上，但在面對(duì)厚厚的書籍時(shí)，語(yǔ)言又成為了最大的一道障礙。它導(dǎo)致閱讀的速度很慢，漸漸的就對(duì)它失去了耐心。但在巨大的壓力下只有獨(dú)自一人逆風(fēng)向前走這一條路，因?yàn)榛仡^看看，看到的將不會(huì)是能夠陪伴在身邊隨時(shí)能推你一把的家長(zhǎng)，而是我們將破碎的夢(mèng)。

朋友與考試

自己孤身一人在英國(guó)，又入讀一所寄宿制女校，身邊的“小伙伴”自然就成了求學(xué)過(guò)程中最親近最重要的人。我們互相鼓勵(lì)，互相安慰，互相分享各個(gè)大學(xué)的申請(qǐng)信息，她們成為了我真正可以傾訴，可以依靠的人。幾次在我想要偷懶想要放棄的時(shí)候，小伙伴推門而入對(duì)著我或是安慰或是一頓臭罵，支持著我一直努力到考試的最后一刻，讓我能在拿到成績(jī)的那一刻，無(wú)論是好是壞，都可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)：“我盡力了，所以我不后悔?！?/p>

A-Level第一年的考試極為重要，相當(dāng)于我們的“高考”。原因在于我們是用這個(gè)成績(jī)作為依據(jù)申請(qǐng)大學(xué)。

我曾經(jīng)在腦海中模擬過(guò)無(wú)數(shù)次進(jìn)入考場(chǎng)的場(chǎng)景，多半都是像壯士趕赴沙場(chǎng)，一去不歸般的場(chǎng)景，可現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的那么瘋狂坎坷。作為留學(xué)生的我們，沒(méi)有家長(zhǎng)目送著我們進(jìn)入考場(chǎng)，陪伴我們的僅僅是那一群與我們一同奮斗互相鼓勵(lì)和安慰的小伙伴和心中那個(gè)驅(qū)使你來(lái)到這個(gè)國(guó)度，從未改變過(guò)的那個(gè)夢(mèng)。

16歲那一年，只身一人拖著沉重的箱子，來(lái)到英國(guó)，開(kāi)始了我的追夢(mèng)之旅。一年匆匆，剛剛拿到AS成績(jī)的我，向我夢(mèng)中的理想學(xué)府，踏出了第一步。

（責(zé)編：路西）

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