一個國際報告說，提高學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)等核心技能，可以為英國經(jīng)濟(jì)帶來數(shù)萬億英鎊的價值。

調(diào)查顯示，目前英國大約有五分之一的青少年學(xué)生缺乏這三門核心科目的基本能力，對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響巨大。

經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織（OECD）發(fā)表全球基礎(chǔ)教育報告說，英國如果能確保所有中學(xué)生在2030年以前都能擁有基本核心技能，那么就能在2095年以前為英國經(jīng)濟(jì)帶來3.65萬億美元（2.33萬億英鎊），相當(dāng)于目前GDP的143%。

另外，在未來15年內(nèi)提高所有學(xué)生成績25個百分點，就能為英國經(jīng)濟(jì)帶來8.653萬億美元（5.6萬億英鎊），相當(dāng)于目前GDP的340%。

亞洲排名靠前

經(jīng)合組織發(fā)表全球基礎(chǔ)教育報告，列入排名的76個國家里英國排在第20位，落后于波蘭、斯洛文尼亞和越南。

該排名主要依據(jù)76個國家的15歲學(xué)生在語文閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)等方面的成績統(tǒng)計而成；報告特別強調(diào)提高學(xué)生基本技能對經(jīng)濟(jì)增長帶來的好處。

在這個迄今為止最大規(guī)模的全球基礎(chǔ)教育調(diào)查，亞洲國家名列前茅，位居第一的是新加坡，香港第二，韓國第三，日本和臺灣并列第四。

中國不屬于OECD成員國，該排名中也沒有關(guān)于中國的數(shù)據(jù)。

（編譯/責(zé)編：友義）