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| ?張明權(quán) |
本期點(diǎn)評(píng)專家：張明權(quán)
譯題一：How to Steal Hollywood Kissing Techniques
參考譯文：
偷師好萊塢激吻有高招
熒幕上激情熱吻、銷(xiāo)魂一刻往往令人魂?duì)繅?mèng)縈、終生難忘。感謝上帝，電影明星般激吻實(shí)非好萊塢之專利。
第一招：來(lái)電
找個(gè)特別來(lái)電的伴侶，兩個(gè)人愛(ài)到發(fā)狂，自然就有機(jī)會(huì)創(chuàng)造好萊塢式的激吻時(shí)刻。電影明星賺個(gè)缽滿盆滿，只因逢場(chǎng)作戲?，F(xiàn)實(shí)生活中，那個(gè)讓你心如擂鼓之人，直可謂心電感應(yīng)、一笑傾情。
語(yǔ)言總是講情感的，或曰科技語(yǔ)言不講情感，那也是在排除情感因素的干擾，力圖表現(xiàn)客觀，從而也說(shuō)明情感是內(nèi)在于語(yǔ)言的一種現(xiàn)象。因此在翻譯中，遇到包含情感表達(dá)的文字，處理起來(lái)往往格外困難。高明的翻譯家總是能把握字里行間的情感因素，并在目的語(yǔ)中給與充分和準(zhǔn)確的表達(dá)，而拙劣的翻譯則會(huì)嚴(yán)重傷害原文的情感表達(dá)，使得翻譯文字讀來(lái)味同嚼蠟，這也是很多人不肯閱讀譯著的原因。
在譯題一中，情感語(yǔ)言比比皆是，steal是一種不軌的社會(huì)行為，然而用在此處已經(jīng)沒(méi)有了貶義，因?yàn)樗@得了“學(xué)習(xí)”的意義，翻譯成“偷學(xué)”、“偷師”都是可以的，也有網(wǎng)友（quickwind）干脆把整個(gè)標(biāo)題意譯為“好萊塢熱吻小貼士”，該網(wǎng)友的譯文整體也不錯(cuò)。本題中最典型的情感語(yǔ)言現(xiàn)象是get chemistry，其中chemistry顯然具有比喻的意義，詞典解釋為“（常指有強(qiáng)烈性吸引力的）兩人間的關(guān)系”，從生理學(xué)的角度來(lái)講，要獲得“熱吻”（romantic kisses），非得“彼此來(lái)電”或曰“產(chǎn)生心電感應(yīng)”（get chemistry）不可，由此在英語(yǔ)中以化學(xué)現(xiàn)象來(lái)比喻的意義，在漢語(yǔ)中通過(guò)物理現(xiàn)象獲得了準(zhǔn)確的表達(dá)，真可謂“失之東隅，收之桑榆”，翻譯通過(guò)喻體的變通，達(dá)到了較好的情感表達(dá)效果。Some of the all-time best同樣是帶有強(qiáng)烈評(píng)價(jià)意義的情感表達(dá)語(yǔ)言，有網(wǎng)友譯成“最具經(jīng)典的”可謂十分準(zhǔn)確，筆者的翻譯則從整體出發(fā)，意圖重構(gòu)原文，不拘泥一字一詞的表達(dá)，也是為了更好的表達(dá)原文的情感意義。下文還有Hollywood kissing moment，在翻譯時(shí)也根據(jù)上文適當(dāng)加入情感詞匯，翻譯成“好萊塢激吻時(shí)刻”。最后一句中someone whose smile makes your heart pound，各位網(wǎng)友的翻譯多有出彩之處，比如“令你怦然心動(dòng)”、“心如鹿撞”、“心花怒放”、“觸動(dòng)心弦”等，都注意了對(duì)原文表達(dá)情感意義的比喻的翻譯再現(xiàn)。
譯題二：Learning the Power of Simple Joys
參考譯文：
感悟簡(jiǎn)單快樂(lè)
一路悠然，一路花香。--Walter Hagen
一天，我和未來(lái)男友徒步行走在俄勒岡銀瀑州立公園的小徑上，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎，咆哮的飛瀑映襯著蕩魂攝魄的美景躍入眼簾。我們駐足來(lái)路，深呼吸，面頰上滿是盈盈的歡喜與笑意。無(wú)法忘懷那時(shí)并肩而立無(wú)盡的幸福，身邊原始的美景，彼此分享的快樂(lè)，化作眼眸中激情的光芒。小徑駐足的那一刻終生難忘，今日落筆紙上，依然欣悅無(wú)比。然前此旅游及生活，每每走馬觀花，設(shè)若遇此瀑布，定會(huì)匆匆瞥過(guò)，豈不憾哉？
譯題二是一段情感沉郁的優(yōu)美散文，讀來(lái)令人陶醉，因此這里的情感表達(dá)應(yīng)盡量譯出原文的美，譯出作者的陶醉感，譯出抒情散文的境界。然而，美從何來(lái)？這個(gè)問(wèn)題往往可以訴諸于實(shí)踐，卻很難行之于理論。但在筆者看來(lái)，散文的美在于感同身受，在寫(xiě)作的時(shí)候作者是忘懷的，在閱讀的時(shí)候讀者是忘懷的，然而在讀者和作者之間又往往有著深刻的默契，樂(lè)之則一起歡笑，悲之則一起痛哭。具體到文字翻譯上，使用文學(xué)語(yǔ)言是必須的，文學(xué)語(yǔ)言常常追求“陌生化”，這也是本段文字翻譯需要特別關(guān)注的地方。
有網(wǎng)友要求點(diǎn)評(píng)一下learning the power的翻譯處理問(wèn)題，筆者覺(jué)得翻譯成“感悟”就可以了，power的意思已經(jīng)融合到“感悟”這個(gè)詞語(yǔ)中，無(wú)需單獨(dú)譯出。更深層面的探討發(fā)現(xiàn)，在power和simple joy中有一種張力，用英語(yǔ)表達(dá)沒(méi)有關(guān)系，行之于漢語(yǔ)不是很方便，這可能就是power不能很好的翻譯的原因。熟悉Thoreau的讀者一定知道他所倡導(dǎo)的simple living給人們帶來(lái)多大的心靈震撼，一部《瓦爾登湖》傾倒了多少熱愛(ài)自然的讀者的心靈，簡(jiǎn)單的力量是多么的偉大！
在具體翻譯策略上，Walter Hagen的引言直譯差不多是：“別著急，別慌張，別忘了聞一聞沿途的花香。”網(wǎng)友基本上是沿著這個(gè)格局翻譯的，但筆者感覺(jué)這里應(yīng)該有深挖的余地。Breathtaking一詞不難，可結(jié)合后文處理，然而a breathtaking vista complete with a roaring waterfall揭示了飛瀑和美景的關(guān)系，一定要妥為處理。Blissed-out smiles creeping up our cheeks直譯是“歡喜的笑意爬滿面頰”，實(shí)際翻譯可以處理的更美些。Emilyw73翻譯成“欣喜的笑靨在我們的臉頰上悄然綻放”，秉承該譯者一貫的風(fēng)格，清新自然。原文最后一段的直接引語(yǔ)"hey, cool waterfall"，"what's next?"，可能也是最令網(wǎng)友困惑的地方，大多網(wǎng)友選擇移植原文的直接引語(yǔ)，總感到效果不佳，筆者覺(jué)得不如根據(jù)漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，轉(zhuǎn)換成間接引語(yǔ)翻譯，或者干脆意譯出來(lái)，應(yīng)該會(huì)好得多。
譯題三：Survive and Thrive in an Empty Nest
參考譯文：
走過(guò)“空巢”，活出精彩
把最小的孩子送入大學(xué)宿舍的那一刻起，你的家就空空如也了。這一代的母親念叨起孩子來(lái)很是驕傲，眼見(jiàn)著孩子一天天長(zhǎng)大成人，常常流露出由衷的放松和喜悅。把最小的孩子送入大學(xué)以后，媽媽們不再像過(guò)去一樣受空巢癥困擾，也很少有人談及孩子離家后纏綿的情緒低落、感情無(wú)著、自我失落。
這一段文字同樣有涉情感的表達(dá)，作者一反面對(duì)“空巢”現(xiàn)象的悲觀情緒，倡導(dǎo)一種積極向上的生活態(tài)度，這一點(diǎn)需要融合到具體的翻譯中。
這里的標(biāo)題又是一個(gè)難點(diǎn)，難怪有網(wǎng)友感嘆“標(biāo)題都是陷阱”，這也是我們?cè)诜g標(biāo)題或書(shū)名時(shí)必須十分慎重的原因。在這里，survive和thrive使用了英語(yǔ)的修辭手段assonance（部分諧音），然而在語(yǔ)義上是相反相成的，“空巢”現(xiàn)象常常令老年人困惑，然而本文要談的是當(dāng)今的老人不再那么介意空巢，綜合各位網(wǎng)友的翻譯，筆者譯為“走過(guò)‘空巢’，活出精彩”。具體到語(yǔ)言點(diǎn)的翻譯，dropped the last of your brood off at the dorm不要理解錯(cuò)誤，不是“在家門(mén)口送走你的孩子”，是把“最小的一個(gè)孩子送進(jìn)大學(xué)宿舍”，而brood則是“一大家孩子”的意思。Grow into their own即“長(zhǎng)大成人”的意思，empty nest syndrome即“空巢癥”，實(shí)際上開(kāi)頭在談?wù)摵⒆拥臅r(shí)候使用brood這個(gè)詞也是為了與empty nest這個(gè)比喻相呼應(yīng)，以動(dòng)物性詞匯來(lái)比喻人的生活是修辭中常見(jiàn)的現(xiàn)象，但一定要注意段落中比喻的一致性。最后需要指出的是，few一詞是承前文指現(xiàn)在的媽媽們，部分網(wǎng)友沒(méi)有注意到其中所包含的否定意義，或者雖然認(rèn)識(shí)到了否定，但表達(dá)的不夠清楚，這都是翻譯的時(shí)候必須注意的問(wèn)題。
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專家簡(jiǎn)介：
張明權(quán)，安徽省固鎮(zhèn)縣人，江蘇大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士，上外博士課程班進(jìn)修。主要從事英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)和翻譯學(xué)研究，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文10余篇，出版譯著兩部，發(fā)表其他文章20余篇，有大量翻譯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，翻譯總字?jǐn)?shù)接近200萬(wàn)。Email: mqzhang@ujs.edu.cn。
（作者：張明權(quán) 中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)英語(yǔ)點(diǎn)津 編輯：Julie）
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